2007年第4期(总第50期)E-mail:cmee@263.net收稿日期2006-10-30计算机游戏教学的优势及设计原则探析马运朋曲阜师范大学山东日照276826摘要本文首先界定游戏和教学游戏从教学游戏出发综述教学游戏的发展过程以计算机游戏教学为代表分析计算机游戏教学的现状即计算机游戏教学的利弊以及在利用计算机游戏进行教学时遇到的问题在解决问题扬长避短的基础上预测计算机游戏教学的未来发展关键字计算机游戏教学设计原则在研究计算机游戏教学之前,需要先了解以下几个概念游戏教育游戏计算机游戏计算机教育游戏首先看一下游戏的概念游戏是在一组完整而正式的规则下所进行的活动,它是人类生活的翻版,可提供欢笑自由满足内外在的憩息是人类自我肯定的一种表现方法也是成长过程中不可或缺的一部分从游戏的定义可以大致得出游戏的主要功能特征有游戏具有学习的特征即参与游戏的人可以从游戏中获得知识可以从游戏中受益游戏具有社会的特征即参与游戏的人在游戏的过程中可以培养个人的人际交往能力提高适应社会的能力游戏具有娱乐的特征在游戏的过程中参与游戏的人可以得到放松欢笑欣赏等其次进一步研究教育游戏所谓教育游戏是指一种特殊的游戏形式这种游戏的最终目的是让参与游戏的人从游戏中能够习得在传统教学中传授给学生的知识和能力以达到教育人和培养人的目标这种游戏实现了教学的目的所以称之为教育游戏设计好了教育游戏就应该应用于实际的教学当中去这是游戏化教学或者游戏化学习过程它是指在教育游戏的培养人的目标指导下在分析学习者心理和认知能力的基础上根据教育教学的有关原理合理有效地开展游戏教学以提高学习者的认知水平和创新能力对于电脑游戏它是游戏发展过程中的一种形态近些年数字娱乐产业正在迅速崛起电子游戏已经逐渐成为了全世界最受欢迎的主流娱乐方式之一有关电脑游戏的文章已经是数不胜数了这里不再讨论有关于电脑游戏利弊的问题了我所感兴趣的是如何将电脑游戏应用于实际的教学当中去让电脑游戏发挥它的教学功能这种电脑游戏被称为计算机教学游戏一计算机游戏教学较之传统教学的优点计算机教育是面向未来的现代化教育是培养国民的计算机意识提高科学文化素质的重要途径兴趣是最好的老师,因此在教学过程中计算机教师要以学生自发的兴趣为依附特别重视激发学生学习计算机的兴趣从这一点出发可以总结出计算机游戏在教学中的较之传统教学的优点1利用计算机游戏激发学生学习计算机的兴趣学生最主要的特点是好奇好动好游戏,根据这些特点,可以把计算机课开端寓于游戏中,激发学生学习计算机的兴趣传奇网,让学生在兴趣中展开课堂学习这就比传统的教学有更大的效果可以避免让学生单调地听教师讲课,用充满快乐的游戏课代替单调的乏味的传统课堂教学,让学生在娱乐中学,达到更好的教学效果2利用计算机游戏使学生学习计算机充满动力从我们自身也能体会到,如果要把事情干好,首先要有足够的兴趣那么,要想让学生对计算机产生兴趣,达到事半功倍的效果大家看,利用游戏教学是比较好的一种手段,这样可以让学生直接感受到计算机强大的功能和奇妙之处通过计算机游戏,学生直接感受到了学习计算机的快乐,也就自然而然地去探索计算机的其它功能于是,在今后的学习过程中,也就无需家长和老师的督促老传奇,他们自己就有了一种学习的动力,从而圆满地完成学业3通过计算机游戏提高学生计算机应用能力通过计算机游戏可以培养学生的对计算机的操作协调性熟悉各类不同的操作进一步提高学生的计算机应用能力4通过计算机游戏可以实现传统教学中无法实现的教学内容通过计算机模拟与游戏可以模拟现实中一些比较危险的环境让学生置身于一种虚拟的环境中就像在2007年第4期(总第50期)E-mail:cmee@263.net真实的环境中一样这样可以让学生有一种真实感可以取得传统教学无法达到的效果二计算机游戏教学过程中的问题及解决方法竞争竞争性活动可能对那些对竞争缺少兴趣或内容比较薄弱或者正在训练的技能不够好的学生产生消极作用由于游戏本身的特性可能有些学生会不能对具有竞争特性的计算机教学游戏产生兴趣这就要求在设计游戏的时候针对不同的学生采取不同的策略让学生主动地去学习去探索去发现分心如果没有精心的组织管理和督察,学生可能被有趣的游戏吸引,而不能集中注意力到真正的目标上分心是游戏的另一个局限性,有些计算机教学游戏在设计过程中忽略了这一点,游戏设计出来以后相关,教学的特性没有充分发挥,学生在进行计算机游戏学习的时候,很容易被一些没有意义的东西所吸引,偏离学习的主线缺乏设计为了有教学意义游戏活动必须能够为即将达到的学术技能提供真实的训练设计不良的游戏的致命缺点是游戏者花费大部分时间去等待投股子在一个板子上移动记分器重复同样的无价值的活动不易控制目前学校还很难有效地对学生利用计算机玩游戏等进行控制,不解决这个问题,只会让计算机变成另一种形式的毒瘤有些学校明确下发通知规定严禁在教学计算机上玩游戏那么有些学校的做法走的是两个极端,要么不闻不问,要么一棒打死我个人认为如果加以合理引导,应该可以充分调动学生学习的积极性的在以上存在的几点问题中亟待解决的就是如何根据一些教育教学原理设计一些符合学生认知发展规律的计算机教学游戏当然不是说其它的因素不去考虑而是要重点解决最需要解决的问题三计算机教学游戏的设计原则在国外一些老师或者专家喜欢把计算机游戏看成一种教学软件因此在进行设计计算机游戏的时候可以参考有关教学软件的设计原则通过参考和借鉴教学软件的设计原则现总结有关设计原则如下1角色分析对游戏中的任务进行分析设计出来的游戏的目的是什么主要服务对象是谁只有在这种基础上才能充分把握任务2功能分析功能分解是非常朴素普通的思想然而也是非常容易遗忘的思想很多的设计人员总是雄心勃勃试图设计出非常复杂的算法非常完美的结构陶醉于自己定义的世外桃源不是将问题简化而是将问题复杂化而实践证明这些出发点就是有偏差的软件领域以外的很多实践和经验都证明了分工分解是处理复杂系统的基本前提3兴趣确定上课需要新鲜有趣较多自由发挥的空间使学习者感觉到有趣才能引起学习动机集中注意力学习4互动性教师是游戏的设计组织者教师应该从以前的教学的主动实施者转变成学生自主游戏进行学习的帮助者和引导者这一点在现代教学设计里面是非常重要的建构主义非常强调教师角色的转变把学习者放在最重要的位置5有效性学生在参与游戏以后能够学到什么东西对他们的认知结构的变化有什么帮助没有有没有达到预期目标尤其需要强调以下几个方面游戏里包含什么学生学到了什么在重要内容方面所花费的时间占总时间的比例是多少通过以上3个问题就可以对游戏进行评价6奖励机制这一点在游戏教学里非常的重要激励是最好的方法所以在设计游戏的时候应该充分考虑到这方面的东西当学生通过游戏的时候可以给他们适当的激励以激发学生进一步学习的兴趣让参与游戏的学生有一种成就感和满足感7控制机制在游戏里游戏有它的不足之处如果控制不好,那么很难达到预期的教学目标的,反而达到相反的效果,学生不仅学不到东西,反而浪费了很多的时间甚至使学生沉迷于游戏的花俏的部分不能自控在设计原则的指导下结合实际的需要可以设计不同的游戏以满足不同的教学目的四总结计算机教学游戏是一个充满争议的教学手法有的学校和家长认为这样的教学方法会把学生的注意力转移以至于把学生引导到不务正业的道路上但是还是有支持计算机游戏教学的老师和家长的尤其是对于中小学生计算机游戏教学都可以称得上是一种非常有用的途径本文认为设计恰当合理的游戏是可以促进教学的参考文献[1]蔡福兴,游光昭,洪国勋.引发学习动机的多人线上游戏式学习系统[EB/OL].http://www.online-edu.org/vteam/[2]柳栋.关于学习游戏化的思考[EB/OL].现代教学20045[3]陈飞英叶唐友.激发小学生学习计算机的兴趣游戏在计算机教学中的作用[J].http://www.pep.com.cn/200406/ca477720.htm[4]一篇关于教学游戏的Blog.游戏设计参考资料种子[EB/OL].http://morgan.blog.edu.cn/user1/2807/archives/2005/118406.shtml[5]毛浩然.小学英语活动与游戏的设计原则和控制策略[J].福建教育20056计算机游戏教学的优势及设计原则探析作者：马运朋，MaYunpeng作者单位：曲阜师范大学,山东日照,276826刊名：中国现代教育装备英文刊名：CHINAMODERNEDUCATIONEQUIPMENT年，卷(期)：2007(4)被引用次数：1次参考文献(5条)1.毛浩然小学英语活动与游戏的设计原则和控制策略2005(06)2.一篇关于教学游戏的Blog.游戏设计参考资料种子3.陈飞英;叶唐友激发小学生学习计算机的兴趣--游戏在计算机教学中的作用4.柳栋关于学习游戏化的思考2004(05)5.蔡福兴;游光昭;洪国勋引发学习动机的多人线上游戏式学习系统引证文献(1条)1.韩丽华计算机游戏在校外教育上的应用[期刊论文]-中国校外教育（基教版）2009(12)